青少年演讲口才与表演训练课是卡耐基训练学校面向中、小学生推出的一门新课。该课程将演讲口才训练、表演训练熔为一炉，利用和说话有关的表演艺术形式帮助孩子提高情商、智商、表达、表现等综合素质与能力，培养自信心，使孩子天性更加开放，组织能力、思维能力更加出色突出。
该课程是素质教育的重要训练内容之一，目前承担着教育部“十五”重点课题“口才艺术课与中小学生创造性人格培养”的教科研任务。
该课程经过授课老师二十年的精心创研，具有严谨的科学性，生动的趣味性，教学的程序性等特点，经长期教学实践，呈现易学、易懂、易提高的特性，尤其对于中小学生具有学时少、变化快的功效。
孩子为什么要学演讲？
一个孩子将来无论是当教师、律师、CEO、公务员或经商，他们可能不需要数学、物理、化学，但肯定需要好的口才。上课发言需要口才，竞选学生干部、升学面试、交友、求职、竞聘、开会发言、谈判、恋爱、婚姻、教育孩子、学习、生活、职场、社交，口才的需求无处不在! 不仅如此，从孩子的心理发育方面来看，口才的培养也起着至关重要的作用。
课程特色
卡耐基口才训练的《青少年自信口才》课程有以下的4大特色1.个性化指导特色：采用“个性化指导”，进行针对性教学，使个人特色得以更好发挥、培养自信。
2.参与实战特色：讲话能力是讲出来的，让学员亲身到实战的场景去训练提升。
3.无遮挡裸暴特色：无遮挡式上台训练，难度更高，有什么小动作都一览无遗。
4.放开拓展特色： 国内采用心境拓展训练，让学员放开自己，体验3V表达的高难度融合。
适合青少年人群
1、性格内向的青少年；
2、在正式的、公众的场合不善交流的青少年；
3、声音小、语速过快或过慢、吐字不清晰；
4、在陈述事实不明、语言表达逻辑混乱条理不清；
5、在学校担任班级或学生会干部的青少年
达到效果
处理考试和同学人际关系压力的能力
演讲的技巧、对自己充满信心
培养思考问题、解决问题的能力
用于表达自己的意见、清楚合理的说明自己的见解
镇定有条理、有组织协调的进行团队合作
学会控制情绪、不乱发脾气
课程大纲
| 课时 | 内容 | 教学目的 | 课时 | 内容 | 教学目的 |
| 第1讲 | 认识自我 |
了解训练方式 不同场合自我介绍 |
第11讲 | 成功往事 |
体验成功感觉 提升自我认识 |
| 第2讲 | 确立目标 |
分析学习原因
确立学习目标
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第12讲 | 记忆力训练 | 用生动有趣的方法学习快乐记忆 |
| 第3讲 | 新闻采访 | 学习做新闻记者的采访报道 | 第13讲 | 庆功祝词 |
学习庆功祝词 表现热情得体 |
| 第4讲 | 生动讲故事 |
运用五何公式 表达基础 |
第14讲 | 魔术公式 |
增强说明效力 创造有效沟通 |
| 第5讲 | 多媒体语言 |
体验感觉重现 表达活力生动 |
第15讲 | 人物介绍 |
清晰表达观点 语言具体有效 |
| 第6讲 | 场景刻画 |
回味自身感受 善于场景再现 |
第16讲 | 人际沟通 | 激发情商与不同人和谐相处 |
| 第7讲 | 绕口令训练 | 培养语音、语调、语气、语感 | 第17讲 | 主持演讲 | 活动主持策划，学习做主持人 |
| 第8讲 | 故事复述 | 训练倾听、理解力及复述能力 | 第18讲 | 诗歌创作 | 诗歌创作及诗歌朗诵 |
| 第9讲 | 小品表演 | 小品表演，丰富表情、肢体表演 | 第19讲 | 童话剧展现 |
上场退场练习， 理解并演绎角色 |
| 第10讲 | 惊险再现 |
掌握细节描述 再现惊险感受 |
第20讲 | 毕业汇报演讲与表演 |
毕业汇报演出 展现个人风采 |
资深老师简介：李老师
卡耐基训练中心认证高级讲师
卡耐基训练中心特聘高级讲师
荣获卡耐基（香港）训练中心08、09年度荣誉讲师
口才训练讲师，李老师十年专业培训经验，具有丰富的培训经历，专注于个人口才辅导、公务员面试、讲师培训、演讲和各种竞赛现场问答辅导，在全国各地数十个城市为诸多企业进行针对性的专业训练或辅导；
授课以课程效果为导向，能让学员在快乐中进步！内容注重可操作性和实用性，案例贴近生活且有效性强。丰富的社会阅历，丰富的当众演讲和培训经验。讲课幽默而富有激情，鼓动力强而具亲和力。
